极速快三

当前位置:极速快三 > 校企合作

校企合作

校企合作中企业参与积极性不高的原因与对策(一)

发布者: 吉祥 来源: 本站原创 发布日期: 2017-08-30 浏览次数:

原创 2017-07-28 亚太职教 

640.webp

    国务院2014年《关于加快发展现代职业教育的决定》明确指出,发展现代职业教育需要健全促进企业参与职业教育的制度。

    然而目前我国职业教育中企业参与职业教育的程度有限,双方合作层面低,合作效益没有得到充分发挥。大部分企业仅仅为学校提供实习基地或横向课题开发, 很少参与学校人才培养目标制定、专业的建设和课程开发。

我国企业参与校企合作 积极性不高的原因分析

法制约束不够

     德国双元制、日本企业模式、英国三明治等发达国家校企合作的成功经验都离不开国家法律法规的强制执行。例如,德国为了双元制的成功实施,联邦政府制定了《职业教育法》、《促进职业教育法》、《青年人劳动保护法》、《手工业条例》等几十种法律法规,对企业、学校、学生三者的义务、责任作了明确规定。法国也通过立法强制企业承担实施职业教育的义务,企业必须为职工提供接受教育的机会,必须免费接纳职业教育的任务,接受职业教育的毕业生。美国、英国等职业教育发达的国家无一不是通过法律等手段来维护和促进职业教育发展的。而我国的《中华人民共和国职业教育法》,只是象征性、概括性或原则性地规定了企业、学校开展职业教育的义务。对于企业在开展职业教育方面具体有何义务和责任,政府并未制定相应的实施条例,从而使企业参与职业教育的义务流于形式。

经济利益不够

640.webp (1)

     企业是以追求经济利益最大化为根本需要,盈利性是其本质特征。目前企业在校企合作中获利不多,就拿企业为学生提供实习岗位来说,企业付出的成本不止是学生工资,还有学生的培训和带教费用,学生的管理和食宿开支,设备的损耗等等。企业在校企合作中支付了人力、物力和财力,但能实现的赢利很少,甚至是亏本的。在这种情况下,企业与学校的合作自然缺少动力。

企业不能获得想要的人才

     企业参与校企合作的另一个主要动力就是人才因素。企业希望通过校企合作,能获得合乎企业要求的技术型员工。可是目前这个合作效益发挥得并不理想。

    1)由于学校专业设置、师资力量等原因,学生的专业技能相对较弱,与企业的岗位需求差距比较大。从企业角度,与其需要投入大量精力来培训学生成为熟练工,不如从社会上直接招聘熟练的技术工人。

    2)市场瞬息万变,企业不同阶段需要的人才也是不断变化的。通过招聘可以立即获得所需的人才,而对职业教育的投入无法在短期内得到想要的人才,不能及时满足企业的人才需要。

    3)企业希望通过学校培养适合自己企业的技术人才。但是学生毕业之后,企业并不能限制他的流动。往往企业化了许多额外成本和开支培养的人才,很容易就离职了或者被别的企业挖了墙角。自己培养的人才无法保证留在自己企业,就会挫伤企业的积极性。

    4)一些职业学校学生缺乏一定的职业素养和责任心,例如在顶岗实习过程中随便离岗离职,影响企业正常生产经营;工作中轻易跳槽等等。种种缺乏职业素养和责任心的行为,破坏了企业通过与学校合作获取人才的意愿。

企业自身主客观条件限制

    目前,市场竞争激烈,大部分企业首先关注的是自身的生存和发展,客观上很难将发展职业教育列入企业的议事日程。

    另外,不少企业缺少长期的人才战略,不能看到校企合作能够给企业带来重要的和长期的人才和技术上的支持,主观上狭隘地认为企业负责选择人才,学校负责培养人才,没有人才就到社会上招工。由于这些陈旧的观念,导致许多企业不愿意出钱出力参与职业教育的人才培养,对校企合作的积极性不高。

综上所述

    综上所述,企业参与校企合作的积极性不高有主客观多方面原因。那么如何解决这些问题呢?请看校企合作中企业参与积极性不高的原因与对策(二)